Approche féministe et recherche en S.I. : une étude de MIS Quarterly
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Mots-clés

Research approach, feminism, gender, information systems, information technology. Approche de recherche, féminisme, genre, système d’information, technologie d’information.

Comment citer

Chantal MORLEY. (2018). Approche féministe et recherche en S.I. : une étude de MIS Quarterly. Systèmes d’Information Et Management, 23(03). Consulté à l’adresse https://journaleska.com/index.php/sim/article/view/3321

Résumé

Depuis plusieurs dizaines d’années, dans différentes disciplines académiques (histoire, anthropologie, sociologie, sciences de l’éducation, sciences de gestion...), un ensemble de travaux interrogent la construction sociale des rôles de sexe et partagent, à des degrés divers, une approche de recherche que l’on peut appeler « approche féministe ». L’objectif de cet article est d’utiliser cette approche pour comprendre comment le féminin-masculin est pris en compte dans les recherches en systèmes d’information (SI), et plus précisément dans une revue phare, MIS Quarterly. Pour cela, nous avons d’abord fait une description des différentes dimensions d’une approche féministe. En utilisant ce cadre, nous avons analysé de façon systématique tous les articles où le terme gender apparaît, en ayant à l’esprit que le terme en anglais peut aussi bien renvoyer à une variable démographique qu’à une notion de genre, entendue comme une organisation sociale des relations entre femmes et hommes. Notre analyse montre l’apport potentiel d’une approche féministe pour de nombreuses recherches en SI. Elle introduit une exigence accrue de rigueur théorique, elle permet de pointer sur des résultats culturellement biaisés ou sur des failles dans les dé-monstrations proposées, et elle peut conduire à des résultats plus solides, plus riches et plus nuancés. Par ailleurs, elle met en lumière une responsabilité éventuelle des chercheur.es dans le maintien de stéréotypes et/ou le renforcement de normes ou relations de pouvoir qui structurent un système d’information ou son management. Enfin, elle peut ouvrir sur de nouvelles perspectives de recherche

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