Du serious gamingau full flightsimulator: proposition d’un cadreconceptuel communpour la formation des formateursen simulation

Résumé

Près de 40% des heures de vol dans l’aviation légère de l’armée de Terre (ALAT) sont do-rénavant effectuées sur simulateurs. Les pilotes d’hélicoptères de combat se préparent à laqualification instrument flight rulesavec Microsoft Flight Simulator, pratiquent des tech-niques de team building grâce au système de simulation distribuée EDITH et révisent leurscheck-listsdans un full flight simulator. Toutefois, cette multiplicité de technologies de si-mulation en perpétuelle évolution entraîne certains effets pervers. Elle oblige notamment lesinstructeurs à acquérir la seule maitrise technique des outils au détriment d’une réelle ré-flexion sur leurs pratiques d’enseignement. Notre recherche en tant qu’insidera donc pour-suivi deux objectifs. Tout d’abord, nous avons souhaité concevoir un guide normatif desti-né aux instructeurs de l’ALAT et, plus généralement, à l’ensemble des acteurs de lasimulation pour améliorer la communication au sein des projets de formation, industrielsou de recherche en simulation. En parallèle, nos travaux tentent d’apporter à la commu-nauté scientifique de nouveaux éléments de réflexion pour mieux appréhender les enjeuxet contraintes de la formation professionnelle par la simulation.