Développer des compétences en informatique estimation de projet: une formation basée sur la simulation utilisant LEGO®
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Mots-clés

IT project management, estimation, experience-based learning, simulation, LEGO®. Gestion de projets TI, estimation, apprentissage expérientiel, simulation, LEGO®.

Comment citer

Simon Bourdeau, Marie-Claude Petit, & Sylvain Goyette. (2020). Développer des compétences en informatique estimation de projet: une formation basée sur la simulation utilisant LEGO®. Systèmes d’Information Et Management, 25(02). Consulté à l’adresse https://journaleska.com/index.php/sim/article/view/5372

Résumé

Des estimations précises des fonctionnalités et du calendrier de projet en technologie
de l’information (TI) sont essentielles. Par contre, l’établissement d’estimations précises est
ardu puisqu’il arrive que les estimateurs manquent de données historiques, d’expérience,
de méthodologies, de connaissances ou de compétences pour estimer. Dans un tel contexte,
les étudiants inscrits aux cours en TI et en gestion de projets doivent être sensibilisés aux
défis, aux difficultés et aux éléments clés de l’estimation, c’est-à-dire avoir une information
riche et de qualité ainsi que de l’expertise et l’expérience appropriées. Afin de soutenir l’acquisition de compétences en estimation, nous avons combiné les avantages de la formation
par simulation avec ceux des briques LEGO® pour développer et tester une simulation
en estimation de projets. Nous expliquons pourquoi les briques LEGO® ont été utilisées et présentons une description des modalités de la simulation. Les observations et les données
recueillies lors de quatre trimestres, auprès de 123 étudiants inscrits au cours « Gestion de
projet TI » dans une université nord-américaine, sont présentées. Les résultats montrent que
les étudiants ont vécu une expérience d’apprentissage positive et enrichissante. En termes
de validité pédagogique, la simulation fournit une représentation réaliste du monde des
affaires dans lequel les étudiants peuvent développer leurs compétences en estimation en
apprenant par la pratique.

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