Gestion et formatage de désaccords dans les échanges professionnels lors du filage d’un concert

Auteurs

  • Francesco ARCIDIACONO Professeur et directeur du Département de la recherche à la Haute École Pédagogique BEJUNE
  • Séverine Paquette École Cantonale pour Enfants Sourds de Lausanne (ECES)

Mots-clés:

désaccord, formatage linguistique, groupe professionnel, identité sociale, organisation

Résumé

Dans le domaine de la psychosociologie et de la gestion des comportements professionnels, l’analyse des interactions autour de désaccords en milieu professionnel est un sujet central. Cet article présente une étude de cas liée à la situation de la répétition d’un concert au cours de laquelle des musiciens et des techniciens se rencontrent pour l’organisation et la mise en place technique d’un spectacle. Notre objectif principal est d’analyser les désaccords qui émergent du point de vue de leur forme, de leur structure et de leur signification, ainsi que de relever les positionnements des interactants au sein de leur groupe professionnel (respectivement, les musiciens et les régisseurs). A ce propos, une analyse qualitative (discursive et argumentative) a été conduite. Les résultats montrent l’émergence de modalités variées dans la gestion des désaccords lors de situations d’échanges en milieu professionnel, ainsi que des indices d’appartenance aux groupes impliqués lors de conflits inter-groupes. Cette étude de cas montre le potentiel de l’analyse de situations d’interaction en contexte professionnel pour mieux comprendre des phénomènes linguistiques liés aux conduites conversationnelles des participants et à leur production-mobilisation-circulation de savoirs liés à des pratiques situées.

Bibliographies de l'auteur

Francesco ARCIDIACONO, Professeur et directeur du Département de la recherche à la Haute École Pédagogique BEJUNE

Francesco Arcidiacono est professeur et directeur du Département de la recherche à la Haute École Pédagogique BEJUNE (Suisse). Ses intérêts scientifiques concernent l’étude du développement et des interactions sociales dans les contextes de socialisation et apprentissage formel et informel.

Séverine Paquette, École Cantonale pour Enfants Sourds de Lausanne (ECES)

Séverine Paquette est enseignante spécialisée à l’École Cantonale pour Enfants Sourds de Lausanne (ECES). Ses intérêts se portent sur les difficultés d’apprentissage en lien avec le langage, et la parole de l’élève dans l’enseignement spécialisé.

Publiée

2021-04-29

Numéro

Rubrique

Articles