Chapitre 4. Bioethics of teaching about reproductive technology and prenatal diagnosis choices in Japan

Auteurs

  • Fumi Maekawa Graduate School of Life and Environmental Sciences, University of Tsukuba, Tsukuba Science City, 305-8572, Japan.
  • Darryl Macer  Graduate School of Life and Environmental Sciences, University of Tsukuba, Tsukuba Science City, 305-8572, Japan.

Mots-clés:

diagnostic prénatal, éthique biomédicale, assistance médicale à la procréation, opinion publique, enseignement, Japon

Résumé

Les résultats d’essais d’enseignement parmi des étudiants japonais sont rapportés. Au cours d’une série de conférences leur attitude envers le diagnostic prénatal et la reproduction assistée a été étudiée. Les étudiants avaient tendance à être plus négatifs que le grand public en ce qui concerne l’utilisation du diagnostic prénatal. Les résultats de changements d’attitude et des commentaires pour expliquer le processus de catégorisation sont donnés. Les étudiants faisaient des commentaires très divers et étaient capables de raisonner au sujet des exemples de technologies utilisées, mais ils se caractérisaient par un pourcentage plus élevé d’incertitude que le grand public même à l’issue des conférences sur la bioéthique.

Publiée

2023-01-29

Comment citer

Fumi Maekawa, & Darryl Macer . (2023). Chapitre 4. Bioethics of teaching about reproductive technology and prenatal diagnosis choices in Japan. Journal International De bioéthique Et d’éthique Des Sciences, 16(1-2). Consulté à l’adresse https://journaleska.com/index.php/jidb/article/view/8418

Numéro

Vol. 16 No 1-2 (2005): JIB

Rubrique

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