L’ENSEIGNEMENT DE L’ETHIQUE EN FRANCE

Résumé

Tout en pointant les obstacles liés à la transmission pédagogique et à
la spécificité de l’enseignement en éthique, le Comité Consultatif
National d'éthique (CCNE) a rendu un avis favorable (avis n°84) à la
formation en éthique dans les institutions hospitalières et universitaires.
Ce rapport a préconisé le développement de structures de réflexion
appelées « espaces de réflexion éthique ». Cette recommandation a
rencontré un écho dans les textes législatifs français: « Des espaces de
réflexion éthique sont créés au niveau régional ou interrégional ; ils
constituent, en lien avec des centres hospitalo-universitaires, des lieux de
formation, de documentation, de rencontre et d'échanges
interdisciplinaires sur les questions d'éthique dans le domaine de la santé
(…) Ces espaces participent à l'organisation de débats publics afin de
promouvoir l'information et la consultation des citoyens sur les questions
de bioéthique. Les règles de constitution, de composition et de
fonctionnement des espaces de réflexion éthique sont définies par arrêté
du ministre chargé de la santé après avis du Comité consultatif national
d'éthique pour les sciences de la vie et de la santé. » (loi du 6 août 2004).