DE L’ÉLABORATION MAÎTRISÉE DE LA MARQUE À SA CO-ÉLABORATION APPROCHE SÉMIOTIQUE ET STRATÉGIQUE D’UN CAS

Résumé

L’article présente la démar -
che d’un institut qui a choisi de coconstruire son image de marque avec ses
étudiants alors que l’importance contemporaine accordée à la marque conduit en
général à confier cette mission à des professionnels. Les justifications de ce choix,
la démarche conduite et les dimensions
sémiotiques des créations réalisées sont
exposées. L’expérience a fait l’objet d’une
évaluation dans le cadre d’une étude
menée auprès des diplômés. Les résultats
confirment qu’une quasi-marque a été
créée, que les diplômés continuent, en
tant que communauté numérique, à prescrire et défendre. La portée et les limites
de cette action sont formulées