À propos d'une approche didactique de l'analyse musicale : trois conditions nécessaires mais non suffisantes

Résumé

Au cours de cette brève réflexion sur l'enseignement de l'analyse, nous aborderons
trois points délicats. Le premier concerne la relation entre décision analytique et
écoute intérieure. Cette question, cruciale lors d'une analyse d'une partition sans
écoute, se pose également lorsque qu'un nombre limité d'écoutes est accordé. Le
second aborde le cadre théorique : quel lien entre pratique analytique et théories du
langage musical ? À quel moment et de quelle façon ces liens peuvent-ils se
construire ? Le troisième évoque le contexte institutionnel et son influence sur
l'orientation de l'analyse. Lorsque l'une de ces trois questions est éludée,
les conditions d'une approche didactique de l'analyse ne sont pas réunies et la
recherche d'un consensus devient difficile