Étude SOS (Sémiologie Oscultation Stéthoscope) : intérêt d’une démarche pédagogique structurée associée à l’utilisation d’un stéthoscope électronique dans le cadre de l’apprentissage de la sémiologie auscultatoire. Étude prospective auprès de 30 étudiants

Résumé

Objectif : Ce travail se propose d’analyser l’apport
d’une démarche pédagogique structurée associée à de
nouveaux outils de visualisation des signaux auscultatoires à type de phono- et spectrogramme dans le cadre
de l’apprentissage de la sémiologie auscultatoire par les
étudiants en médecine.